Дополнительная образовательная
( общеразвивающая) программа кружка декоративно- прикладного творчества
"Радуга"
В современных условиях творческая личность становится востребованной, обществом на всех ступенях ее развития, так как именно творчески мыслящий человек способен незамедлительно реагировать на происходящие изменения, ставить и реализовывать цели, конструктивно взаимодействовать с другими людьми, видеть проблемы и находить способы их решения. Для того чтобы выжить в ситуации постоянных изменений, чтобы адекватно на них реагировать, человек должен активизировать свой творческий потенциал. В Концепции Федеральной целевой программы развития образования одной из задач становится реализации мер популяризации среди детей и молодежи научно-образовательной и творческой деятельности. Создание условий, в рамках гуманитарной парадигмы современного образования, способствующих развитию творческой личности, является одной из приоритетных педагогических задач.
Требования эти особенно актуальны для воспитанников центров содействия семейному устройству развитие которых, выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе.
С целью преодоления негативного влияния факторов социального сиротства на формирование личности воспитанников, была разработана программа кружка «Радуга», основной задачей которой является развитие творческих начал.
Программа предполагает изучение разнообразных видов декоративно – прикладного искусства: изобразительного искусства, аппликации, художественного конструирования из бумаги, работы с природным материалом и др. Программа создает необходимые условия для свободного самовыражения и художественного творчества ребенка. Она рассчитана на обучение детей с 7 до 15 лет и носит вариативный характер
Программа имеет художественную направленность и создает условия, обеспечивающие развитие творческих способностей детей и подростков с учетом их возможностей и мотивации.
Главная особенность программы – универсальность, возможность применения для различного возрастного контингента и разного уровня подготовленности.
В основе программы – условность ее деления на ступени (годы обучения). Ребенок может сам выбирать себе ступень обучения в зависимости от уровня подготовленности или способностей. Осваивая ступень, он может перейти на другой более высокий уровень. Проводя мониторинг педагог решает – кого из детей можно перевести на следующую ступень обучения.
Данная программа рассчитана на три года обучения. Первый год обучения – кружок посещают обучающиеся 7-9 лет, второй год –10-12 лет, третий 13-15 лет. Группы комплектуются из расчета: 5-10 человек для 1-го года обучения, 8-10 – 2-го года обучения. Обучающиеся 1-го года обучения занимаются 2 раза в неделю по 2 часа, 2-го и 3-го 3 раза в неделю по 2 часа.
Программа построена на принципе «от более простого к более сложному» и возврате к пройденному на новом более сложном уровне.
Тематическая последовательность в прохождении программы примерно одинакова для различного возрастного и уровневого контингента. Привязка к конкретному возрастному составу учащихся осуществляется посредством различий в задачах, тематике и количеству занятий внутри каждой темы.
По уровню усвоения программа является общеразвивающей, так как способствует формированию духовного мира детей, коммуникативной культуры, самостоятельного мышления, развитию творческих способностей и эстетического вкуса.
По целевой установке программа является общеобразовательной (знания не только усваиваются детьми, но и активно используются в их жизнедеятельности).
Программа актуальна, поскольку построена с учетом особенностей жизни детей в Центре содействия семейному устройству, необходимостью организации праздников, участия в конкурсах и выставках. С учетом возможной смены состава кружка в связи с поступлением новых воспитанников в центр, и необходимостью вовлечь их в работу в любой период.
Цель программы: развитие творческих способностей воспитанников, посредством освоения различных видов декоративно-прикладного искусства.
Задачи программы:
Развивающие:
-сформировать техническое мышление и конструкторские способности;
-развить фантазию, ассоциативное, образное и логическое мышление, эстетический вкус;
-развить интерес к художественному творчеству.
Воспитательные:
-воспитать трудолюбие, бережливость, усидчивость, аккуратность, самостоятельность при работе с материалами и инструментами;
- воспитать чувства коллективизма, уважения к творчеству народных мастеров.
Обучающие:
- дать начальные сведения о видах декоративно-прикладного творчества;
-обучить законам и принципам создания композиции и применению их на практике при разработке и выполнении изделий различных видов декоративно-прикладного творчества;
-овладеть техникой работы с природным материалом, бумагой, тканью, нитками бисером;
-научить использовать в работе бросовый материал, дать ему вторую жизнь;
-изучить технологические процессы изготовления изделий и декорирования их различными способами и приспособлениями;
-научить выполнять импровизации на основе традиционных особенностей декоративно-прикладного искусства;
- научить пользоваться литературными источниками.
Идея программы: синтезировать различные области прикладного творчества на основе пронизывания их едиными темами, что дает возможность соединить локальные знания по каждому из них в широкую целостную картину.
Программа основана на единых подходах и принципах:
- непрерывности и преемственность педагогического процесса, в котором предыдущий период развития содержит предпосылки для последующих новообразоваий (то есть программный материал располагается в единой последовательности с учетом возрастающей детской компетентности);
- интегация программных областей знаний, позволяющая осваивать не только конкретное содержание их отдельных направлений, но и целостную картину мира;
- использование разнообразных форм организации занятий: рациональное сочетание фронтального, подгруппового и индивидуального взаимодействия педагога с детьми;
- развивающий характер обучения, основанный на детской активности и экспериментировании. При анализе каждого выполненного задания оценивается попытка ребенка найти нестандартное решение или множество решений одного задания;
- рациональное сочетание разных видов деятельности (адекватное возрасту сочетание интеллектуальных, двигательных и эмоциональных нагрузок);
- обеспечение психологического комфорта ребенка;
Уважение личности ребенка, ориентация на его интересы, эмоциональную и мотивационную сферу;
- сотрудничество с детьми, предоставление им самостоятельности, права выбора, самопределения в соответствии с индивидуальными способностями, возможностями и интересами;
- формирование у ребенка адекватной самооценки своей деятельности.
На первой ступени обучения вырабатывается система трудовых движений на основе сознательного совершенствования умений, повышается культура труда.
Основная цель тренировочных упражнений на втором этапе заключается в том, чтобы воспитанник ясно осознал пути совершенствования умений и постепенно от трудовых приемов переходил к трудовым операциям.
На третьей ступени знания и умения (сознательные действия) становятся устойчивыми и постепенно перерастают в навыки (автоматизированные действия). Умения и навыки дополняют и обуславливают друг друга. В конечном итоге каждый ребенок осваивает следующие умения и навыки: планирует трудовой процесс, организовывает рабочее место, проводит технологические операции и самоконтроль.
Планируемые результаты.
Освоение детьми программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное искусство «Радуга» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта
В результате обучения планируется достижение следующих личностных результатов:
- опыт ролевого взаимодействия, социальной и межкультурной коммуникации;
- потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;
- первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками;
- первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире;
- первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
- мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве образовательного учреждения и семьи.
В результате обучения планируется достижение следующих метапредметных результатов, которые включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные):
Регулятивные
- самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты, осмысленно выбирать способы и приёмы действий, корректировать работу по ходу выполнения;
- выбирать для выполнения определённой задачи различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и материалы;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль результатов;
- оценивать результаты собственной деятельности, объяснять по каким критериям проводилась оценка;
- адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками.
Познавательные
- самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала;
- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты; устанавливать закономерности и использовать их при выполнении заданий, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы и осваивать новые приёмы, способы.
Коммуникативые:
- владеть диалоговой формой речи;
- формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы, уточняя непонятое в высказывании собеседника, отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;
- критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при совместной работе. Договариваться и приходить к общему решению;
- участвовать в работе группы: распределять обязанности, планировать свою часть работы; задавать вопросы, уточняя план действий; выполнять свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и конечную цель; осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь;
- адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.
Предметные
К концу обучения при реализации программы «Радуга» учащиеся будут знать:
- название и назначение материалов – бумага, ткань, нитки, бисер, бросовый материал, природный материал;
- правила организации рабочего места;
- название и назначение ручных инструментов и приспособлений: ножницы, кисточка для клея; название ручных инструментов, материалов, приспособлений;
- правила безопасности труда при работе ручным инструментом;
- правила разметки и контроля по шаблонам, линейке, угольнику;
- способы обработки различных материалов (бумага, картон, бросовый материал, природный материал, бисер);
- приемы смешивания красок для получения новых оттенков;
- виды бумаги и их свойства , использование;
- особенности использования различных видов бумаги;
- виды природных материалов: крупы (просо, гречка и т.д.), яичная скорлупа (цельная и раздробленная на части), желуди, скорлупа от орехов, каштаны, листики, ракушки;
- виды бросового материала;
- основы колористики, правила составления композиции;
- жанры живописи (пейзаж, портрет, натюрморт).
К концу обучения при реализации программы «Радуга» обучающиеся будут уметь:
- правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
- анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
- уметь работать с бумагой, тканью, бисером. нитками, бросовым материалом, природным материалом;
- бережно относиться к инструментам и материалам
- экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея;
- самостоятельно изготовлять изделия по образцу;
- выполнять работу, используя художественные материалы;
- самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;
- оформлять изделия по собственному замыслу;
- выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделий;
- подбирать материал наиболее подходящий для выполнения изделия;
- уметь подбирать колорит рисунка в зависимости от замысла;
- уметь рисовать рисунки различных жанров.
При реализации программы используются различные методы:
-словесные- лекции, беседы, викторины;
-наглядные- просмотр репродукций, фото- и видеосюжетов, образцов изделий ;
-практические- изготовление наглядных пособий. Образцов и макетов изделий.
Программа строится на таких дидактических принципах, как доступность, достоверность, повторяемость и практичность
Формы подведения итогов
Критерии оценки:
- оценивается идея, название работы, степень самостоятельности, качество исполнения, эстетический уровень;
- оценивается умение описывать композицию в целом и в деталях; умение видеть необычное в обычном;
- оценивается наблюдательность и фантазия, умение видеть необычное в обычном;
- оценивается интерес к специальной литературе по прикладному творчеству;
- оценивается свободное владение техническими приемами;
- оценивается устойчивость теоретических знаний по предметам обучения;
- оценивается умение проводить самоанилиз и самокритику;
- оценивается степень участия в коллективных формах работы.
Фомы контроля.
В той или иной мере используются все виды контроля:
- устный контроль;
- письменный контроль;
- практический контроль;
- дидактические тесты;
- наблюдение;
- оценка педагога;
- оценка воспитанников;
- самооценка своей работы;
- отбор работы на выставки;
- участие в конкурсах.
Стимулы: похвала, поддержка, отбор работы на выставку, награждение грамотой, ценным призом или поездкой.
Учебный план.
1 год обучения.
№ п/п |
Тематический блок |
Кол-во часов |
Фомы аттестации/контроля |
||
Теор. |
Практ. |
Всего |
|||
1 |
Вводное занятие |
1 |
1 |
2 |
Педагогическое наблюдение. |
2 |
Работа с бумагой - бумагопластика; - оригами - модульное оригами; - квиллинг; - декупаж; - папье-маше. |
2 1 1 1 1 2 |
4 3 5 3 3 6 |
6 4 6 4 4 8 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
3 |
Поделки из природного материала |
1 |
3 |
4 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
4 |
Поделки из бросового материала. |
2 |
4 |
6 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
5 |
Изделия из текстиля - лоскутная аппликация; - игрушки из помпонов; - мягкая игрушка; - плетение из ниток. |
1 1 4 1 |
3 3 8 3 |
4 4 12 4 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
6 |
Бисероплетение |
1 |
5 |
6 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
7 |
Поделки и сувениры к праздникам. |
5 |
13 |
18 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
8 |
Рисование. |
7 |
25 |
32 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
9 |
Подготовка к конкурсам и выставкам |
2 |
10 |
12 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
10 |
Экскурсии. |
1 |
3 |
4 |
Педагогическое наблюдение |
11 |
Итоговое занятие. |
1 |
3 |
4 |
|
12 |
Всего |
144 |
Содержание учебного плана
-
Вводное занятие. 2 час.
Теория: Правила безопасности труда и личной гигиены на занятиях. Содержание рабочего места. Беседа о видах декоративно-прикладного творчества.
Практика: Диагностическое задание с целью выявить способности детей. Рисование «Страны мастеров».
-
Работа с бумагой. 28 час.
2.1 Бумагопластика. 6 час.
Теория: Знакомство с видами бумаги: чертежно – рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная; картоном цветным, тонким, упаковочным; открытками, салфетками, фантиками. Выбор картона и бумаги в зависимости от вида работы и ее свойств.
Практика: разметка и измерение бумаги разной по фактуре, плотности и цвету. Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами, соединение деталей с помощью клея. Работа по выкройке и чертежу. Склеивания деталей из бумаги и картона. Сборка и оформление игрушек. «мышонок», «карандашик», «акула».
2.2 Оригами. 4 час.
Теория: Понятие «оригами». История возникновения оригами. Понятие обозначений и общих терминов применяемых в оригами. Базовые формы (конверт, воздушный змей, ромб, треугольник, дверь, книжка). Основные композиционные схемы.
Практика: Складывание основных фигур в технике «оригами» методом пооперационного диктанта. Изготовление поделок «лягушонок», «мышонок», «лисенок». Аппликация с использованием фигурок.
2.3 «Модульное оригами» 4 час.
Теория: Возникновение «китайского» модульного оригами. Основной элемент оригами «модуль». Схемы сборки оригами, обозначения на них. Способы соединения модулей.
Практика: Отработка техники складывания треугольного модуля. Соединение модулей. Сборка поделок по схеме. Соединение кольцо. Игрушки «ананас», «стрекоза».
2.4 Квиллинг 4 час.
Теория: Понятие «квиллинга» как искусства создания поделки из бумажных полос. Знакомство с видами базовых элементов для выполнения изделия, техника выполнения каждого элемента, варианты работ на основе элементов, правила и особенности сборки элементов в единое целое на плоскости.
Практика: выполнение базовых элементов, открытка «Незабудки» с элементами квиллинга.
2.5 Папье-маше. 8 час.
Теория: Понятие о папье-маше. Способы выполнения папье-маше «микширование» и «лепка из бумажной массы». Материалы необходимые для изготовления работ в этой технике. Рецепт приготовления клейстера.
Практика: Изготовление бумажной тарелки в технике «папье-маше» способом микширования. Декорирование тарелки бумажной массой. Роспись.
-
Рисование. 32 час.
Теория: Цвета основные и дополнительные. Холодные и теплые. Понятие переднего и дальнего плана, перспективы. Материалы и инструменты, используемые при рисовании. Нетрадиционные техники в рисовании.
Практика: Рисование на определенную тему и по замыслу. Рисование на фольге, кляксография, тиснение мелками, с помощью крупы, монотипия, мелом на мокрой ткани, с помощью мыла, пластилинография.
-
Работа с природным материалом. 4 час.
Теория: Понятие природный материал, флористика. Виды природного материала (шишки. ветки. сухие листья, семена, ракушки, хвойные иголки, кора деревьев и т.д.) Понятие фон, композиция. Способы заготовки и хранения материалов для работы.
Практика: Выполнение игрушек из шишек. Веточек и семян с помощью пластилина «ёжик». «сова», аппликация из сухих осенних листьев.
-
Работа с бросовым материалом. 6 час.
Теория: Понятие о бросовом материале, виды. Необходимость утилизации бросового материала. Презентация «Поделки из бросового материала».
Практика: Поделки из бумажных и картонных коробок. Изготовление мозаики из CD дисков. Поделки из фантиков «Цветы и бабочки».
-
Изделия из текстиля. 26 час.
-
Лоскутная аппликация. 4 час.
-
Теория: Виды тканей, их свойства и применение. Техника безопасности при работе с тканью. Клеевая плоская лоскутная аппликация. Знакомство с материалами, инструментами, оборудованием. Приёмы работы с тканью, нитками, шерстью, мешковиной, тесьмой.
Практика: Изготовление лоскутной аппликации, картинка по выбору.
-
-
Игрушки из помпонов и моточков. 6 час.
-
Теория: Виды ниток и веревок, их применение в быту и творчестве. Кисточки и помпоны. Способы изготовления помпонов и моточков.
Практика: Изготовление ниточных кукол (кукла-мальчик, кукла в длинном платье), изготовление игрушек из помпонов «снеговик». «утенок». «медвежонок». Оформление игрушек дополнительными элементами.
-
-
Мягкая игрушка. 12 час.
-
Теория: Беседа об истории игрушки. Игрушки разных народов. Инструменты, материалы, приспособления для изготовления мягкой игрушки. Соединительные швы «вперед иголку», «строчка», «через край», «обметочный». Правила кроя. Приемы набивки. Отработка навыков раскроя деталей игрушки. Игрушки плоскостные и объемные.
Практика: Изготовление плоской мягкой игрушки «птичка», «медвежонок». Пришивание пуговиц. Объемная мягкая игрушка «лошадка», «собачка».
-
-
Плетение из ниток. 4 час.
-
Теория: Плетение как вид декоративно-прикладного искусства. Виды плетения (макраме, ткачество, кружевоплетение). Основные материалы и инструменты для плетения косичек. Фенечка, как браслет дружбы.
Практика: Плетение браслета из ниток в технике «косичка» нитками трех цветов. Плетение закладок для книг из ниток и бусин.
-
Бисер. 6 час.
Теория: Понятие о бисероплетении. Материалы и инструменты, используемые при изготовлении поделок из бисера. Правила безопасности при работе с бисером. Понятия «продеть в прямом направлении», «продеть в обратном направлении», «параллельное низание».
Практика: Изготовление поделок из бисера «гусеничка», «ангел», «стрекоза».
-
Праздники и подготовка к ним. 18 час.
Теория: Историческое происхождение праздников. Традиции празднований (Новый год, 8 марта, День защитников отечества и т.д.) Обычаи и правила, связанные с подарками и процессом их приготовления.
Практика: Изготовление сувениров к праздникам в разных техниках. Изготовление поздравительных открыток. Украшение интерьеров учреждения декоративными элементами.
-
Индивидуальная работа с детьми для подготовки работ на конкурсы. 12 час.
Теория: Правила оформления творческой работы на конкурс: аккуратность, творческий подход, оригинальность. Конкурсы разных уровней (школьный, муниципальный, краевой, всероссийский).
Практика: Индивидуальная подготовка конкурсных работ.
11. Организация итоговой выставки «Наше творчество». 4 час.
Подготовка, отбор и эстетическое оформление творческих работ кружковцев к выставке. Посещение выставки. Обсуждение достигнутых результатов. Презентация «Наши достижения» Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
-
Экскурсии. 4 час.
Экскурсия в городской парк
Экскурсия на выставку декоративно-прикладного искусства.
Учебный план.
2 год обучения.
№ п/п |
Тематический блок |
Кол-во часов |
Фомы аттестации/контроля |
||
Теор. |
Практ. |
Всего |
|||
1 |
Вводное занятие |
1 |
1 |
2 |
Педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
2 |
Работа с бумагой -вырезание из бумаги; -модульное оригами; - квиллинг; - декупаж - папье-маше. |
2 2 2 1 2 |
6 10 4 5 8 |
8 12 6 6 10 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
3 |
Поделки из природного материала |
2 |
4 |
6 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
4 |
Поделки из бросового материала. |
3 |
9 |
12 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
5 |
Изделия из текстиля - народные куклы; - игрушки из помпонов и моточков; - мягкая игрушка; - плетение из ниток. |
2 1 4 3 |
6 5 14 7 |
8 6 18 10 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
6 |
Бисероплетение |
4 |
10 |
14 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
7 |
Поделки и сувениры к праздникам. |
8 |
16 |
24 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
8 |
Рисование. |
12 |
32 |
44 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
9 |
Подготовка к конкурсам и выставкам |
5 |
15 |
20 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
10 |
Экскурсии. |
1 |
3 |
4 |
Педагогическое наблюдение. |
11 |
Итоговое занятие. |
1 |
3 |
4 |
|
12 |
Всего |
216 |
Содержание учебного плана
-
Вводное занятие. 2 час.
Теория: План работы на учебный год. Культура труда, организация трудового процесса, подготовка рабочего места. Правила поведения на занятиях и режим работы. Правила техники безопасности.
2. Работа с бумагой. 42 час.
2.1 «Модульное оригами» 12 час.
Теория: Возникновение «китайского» модульного оригами. Схемы сборки оригами, обозначения на них. Чтение схем. Способы соединения модулей.
Практика: Сборка модулей и поделок по выбранной схеме. Игрушки «лебедь», «злая птичка», «ваза с цветами». Окончательное оформление игрушки способом аппликация.
2.2 Квиллинг 6 час.
Теория: Понятие «квиллинга» как искусства создания поделки из бумажных полос. Базовые элементы для выполнения изделия (спираль, капля, завиток, листик и т.д.), элементы выполняемые «петельным» способом. Правила и особенности сборки элементов в единое целое на плоскости с учетом вида изделия.
Практика: Выполнение эскизов и схем. Отдельные элементы их сбор. Выполнение работы в технике «квиллинг», рамочка для фотографии.
2.3 Папье-маше. 10 час.
Теория: Понятие о папье-маше, примеры применения папье-маше в творчестве. Способы выполнения папье-маше «микширование» и «лепка из бумажного теста». Материалы необходимые для изготовления работ в этой технике.
Практика: Изготовление объемной игрушки в технике «папье-маше» способом микширование и выкладывания объемных элементов в технике «бумажное тесто». Роспись игрушки.
2.4 Декупаж. 6ч
Теория: Понятие о декупаже как виде прикладного творчества представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом (салфеток, специальных картинок. Способы нанесения декупажа. Материалы и инструменты, используемые для выполнения изделий в технике «декупаж».
Практика: Выполнение работы в технике «декупаж» способом нанесения цветных салфеток». Поделки «Карандашница», декупаж CD – диска.
2.5 Вырезание из бумаги. 8ч
Теория: Вырезание из бумаги как искусство. Украинские «вытынанки», японское «киригами». Материалы и инструменты для вырезания. Приемы и последовательность вырезания. Техника безопасности при работе с канцелярским ножом.
Практика: Вырезание картинок «Тигр», «Летний луг».
-
Рисование. 42 час.
Теория: Цвета основные и дополнительные, смешивание цветов. Холодные и теплые. Понятие переднего и дальнего плана, перспективы. Натюрморт, портрет, пейзаж. Материалы и инструменты, используемые при рисовании. ТБ при работе с красками, кистью, ножницами, мелками, карандашами. Нетрадиционные техники в рисовании.
Практика: Рисование на определенную тему и по замыслу. Граттаж, кляксография, рисование «по - мокром», рисование по мятой бумаге.
-
Работа с природным материалом. 6 час.
Теория: Понятие природный материал, флористика. Виды природного материала (шишки, ветки, ракушки, кора деревьев и т.д. Правила сбора, сушки и хранения природного материала.
Практика: Сбор природного материала. Изготовление картины «Цветы в вазе» с использованием лепестков цветов. Изготовление объемных цветов из крылаток. Поделки из ракушек по замыслу.
-
Работа с бросовым материалом. 12 час.
Теория: Понятие о бросовом материале. Виды бросового материала. Необходимость утилизации отходов. Презентация «Поделки из бросового материала». Понятие «витраж».
Практика: Аппликация в технике «витраж» из фантиков. Поделки из яичных лотков «петушок», «гусеница». Аппликация из резаных ниток «медвежонок». Игрушки из коробок.
-
Изделия из текстиля. 26 час.
-
-
Народные куклы – закрутки. 8 час.
-
Теория: Русские народные куклы и традиции с ними связанные. Материалы, используемые при изготовлении народных кукол. Приемы и последовательность выполнения кукол.
Практика: Изготовление кукол «Куватка», «Купавка», «Коза», «Сударыня масленица».
6.2 Мягкая игрушка. 18 час.
Теория: Инструменты, материалы, приспособления для изготовления мягкой игрушки. Соединительные швы «вперед иголку», «строчка», «через край», «обметочный». Правила кроя. Приемы набивки. Особенности выполнения мягкой игрушки из меха.
Практика: Выполнение объемной мягкой игрушки «Медвежонок», «Собачка».
6.3 Игрушки из помпонов и моточков. 6 час.
Теория: Виды ниток и веревок, их применение. Правила и способы изготовления помпонов и моточков. Приемы, позволяющие изготовлять двухцветные и трехцветные помпоны. Способы соединения помпонов в игрушку.
Практика: изготовление игрушек из помпонов «снегирь», «собачка», «снеговик». Украшение изделия различными деталями.
-
-
Плетение из ниток. 10 час.
Теория: Виды плетения (макраме, ткачество, кружевоплетение). Основные материалы и инструменты для плетения фенечек. Фенечка как браслет дружбы. Косое и прямое плетение фенечек.
-
Практика: Плетение браслета из ниток в технике «косое плетение» нитками четырех цветов. Браслет в технике «прямое плетение».
-
Бисер. 14 час.
Теория: Понятие о бисероплетении. Правила безопасности при работе с бисером. Понятия «продеть в прямом направлении», «продеть в обратном направлении», «параллельное низание». Способы плетения объемных игрушек из бисера.
Практика: Изготовление объемных поделок из бисера «крокодильчик», «паучок», «цветок».
-
Праздники и подготовка к ним. 24 час.
Теория: Историческое происхождение праздников. Традиции празднований (Новый год, 8 марта, День защитников отечества и т.д.) Обычаи и правила, связанные с подарками и процессом их приготовления.
Практика: Изготовление сувениров к праздникам в разных техниках. Изготовление поздравительных открыток. Украшение интерьеров учреждения декоративными элементами.
-
Индивидуальная работа с детьми для подготовки работ на конкурсы. 20 час.
Теория: Правила оформления творческой работы на конкурс: аккуратность, творческий подход, оригинальность. Конкурсы разных уровней (школьный, муниципальный, краевой, всероссийский).
Практика: Индивидуальная подготовка конкурсных работ.
11. Организация итоговой выставки «Наше творчество». 4 час.
Подготовка, отбор и эстетическое оформление творческих работ кружковцев к выставке. Посещение выставки. Обсуждение достигнутых результатов. Презентация «Наши достижения» Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
12. Экскурсии. 4 час.
Экскурсия в городской парк
Экскурсия на выставку декоративно-прикладного искусства.
Учебный план.
3 год обучения.
№ п/п |
Тематический блок |
Кол-во часов |
Фомы аттестации/контроля |
||
Теор. |
Практ. |
Всего |
|||
1 |
Вводное занятие |
1 |
1 |
2 |
Педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
2 |
Работа с бумагой -вырезание из бумаги; -модульное оригами; - квиллинг; - декупаж - папье-маше. |
2 2 2 2 2 |
6 8 4 4 8 |
8 10 6 6 10 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
3 |
Поделки из природного материала |
2 |
4 |
6 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
4 |
Поделки из бросового материала. |
3 |
7 |
10 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
5 |
Изделия из текстиля - театральные куклы; - мягкая игрушка; - аппликация из ниток; - плетение из ниток. |
2 4 1 3 |
6 14 5 9 |
8 18 6 12 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
6 |
Бисероплетение |
3 |
11 |
14 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
7 |
Поделки и сувениры к праздникам. |
6 |
24 |
30 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
8 |
Рисование. |
9 |
23 |
32 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
9 |
Подготовка к конкурсам и выставкам |
5 |
13 |
18 |
Выставка, участие в конкурсах, педагогическое наблюдение, самостоятельная работа. |
10 |
Экскурсии. |
1 |
3 |
4 |
Педагогическое наблюдение. |
11 |
Итоговое занятие. |
1 |
3 |
4 |
|
12 |
Всего |
216 |
Содержание учебного плана
-
Вводное занятие. 2 час.
Теория: План работы на учебный год. Культура труда, организация трудового процесса, подготовка рабочего места. Правила поведения на занятиях и режим работы. Правила техники безопасности.
-
Работа с бумагой. 40 час.
-
Вырезание из бумаги. 8ч
-
Теория: Вырезание из бумаги как искусство. Украинские «вытынанки», японское «киригами». Материалы и инструменты для вырезания. Приемы и последовательность вырезания. Техника безопасности при работе с канцелярским ножом.
Практика: Вырезание картинки по выбору из предложенных. Оформление работы.
2.2 «Модульное оригами» 10 час.
Теория: Закрепление знаний о «китайском модульном оригами». Чтение схем. Понятие шара «кусудамы» - японской техники модульного оригами.
Практика: Сборка поделок в технике «модульное оригами» по выбранной схеме (возможно изготовление поделки по своему замыслу на основе имеющихся знаний). Изготовление цветочного шара «кусудама».
2.3 Квиллинг 6 час.
Теория: Понятие «квиллинга» как искусства создания поделки из бумажных полос. Базовые элементы для выполнения изделия (спираль, капля, завиток, листик ит.д.), элементы выполняемые «петельным» способом. Правила и особенности сборки элементов в единое целое на плоскости и в объеме, с учетом вида изделия.
Практика: Выполнение работы в технике «квиллинг» по замыслу. Выполнение эскизов и схем задуманного изделия. Оформление работы в раму.
2.4 Папье-маше. 10 час.
Теория: Понятие о папье-маше. Способы выполнения папье-маше. Материалы необходимые для изготовления работ в этой технике. Рецепт клейстера.
Практика: Изготовление объемной игрушки в технике «папье-маше» способом маширование и выкладывания объемных элементов в технике «бумажное тесто» Роспись игрушки гуашью.
2.5 Декупаж. 6ч
Теория: Понятие о декупаже как виде прикладного творчества представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом (салфеток, специальных картинок. Способы нанесения декупажа. Материалы и инструменты, используемые для выполнения изделий в технике «декупаж».
Практика: Декупаж картонной заготовки. Выполнение работ – подвесок «Кот», «Ангел».
-
Рисование. 44 час.
Теория: Теория цвета. Цвета основные и дополнительные, получение нового цвета путем смешивания красок. Понятие колористики. Цвета холодные и теплые. Понятие переднего и дальнего плана, перспективы, композиции. Материалы и инструменты, используемые при рисовании. ТБ при работе с красками, кистью, ножницами, мелками, карандашами.
Практика: Рисование на определенную тему и по замыслу. Рисование пейзажа, натюрморта, портрета. Рисование животных. Сюжетное рисование.
-
Работа с природным материалом. 6 час.
Теория: Понятие природный материал, флористика. Правила сбора, сушки и хранения природного материала.
Практика: Сбор природного материала. Изготовление картины «Цветы в вазе» с использованием лепестков цветов. Изготовление объемных цветов из крылаток. Работа с кофе.
-
Работа с бросовым материалом. 10 час
Теория: закрепление понятия о бросовом материале. Презентация «Поделки из бросового материала». Необходимость утилизации отходов жизнедеятельности человека. Способы плетения из фантиков.
Практика: Плетение корзинки из фантиков. Отработка соединения «замочком». Изготовления панно из фруктовых упаковок.
-
Изделия из текстиля. 44 час.
-
-
Театральные куклы. 8 час.
-
Теория: Виды театральных кукол. Перчаточные куклы.
Практика: Изготовление перчаточной куклы по выбору «Медведь», «Заяц», «Волк», «Лиса».
6.2 Мягкая игрушка. 18 час.
Теория: Игрушка Тильда. Игрушки на каркасе. Приемы работы с проволокой. Инструменты, материалы, приспособления для изготовления мягкой игрушки. Соединительные швы «вперед иголку», «строчка», «через край», «обметочный». Правила кроя. Приемы набивки.
Практика: Выполнение объемной мягкой игрушки тильды «Умный кот». Мягкая игрушка на каркасе «аист»
6.3 Аппликация из ниток. 6 час.
Теория: Виды ниток и веревок, их применение. Вязание цепочки из ниток крючком. Способ создание аппликации из готовых цепочек.
Практика: изготовление панно» Кот», «Рыба». Оформление работы.
-
-
Плетение из ниток. 12 час.
Теория: Виды плетения (макраме, ткачество, кружевоплетение). Основные материалы и инструменты для плетения. Оберег «ловец снов» и связанные с этим легенды.
-
Практика: Изготовление оберега «ловец снов». Фенечка в технике «Прямое плетение». Плетение узора по предложенной схеме по выбору.
-
Бисер. 14 час.
Теория: Понятие о бисероплетении. Правила безопасности при работе с бисером. Понятия «продеть в прямом направлении», «продеть в обратном направлении», «параллельное низание». Способы плетения объемных игрушек из бисера.
Практика: Изготовление объемных поделок из бисера «дракон».
-
Праздники и подготовка к ним. 30 час.
Теория: Историческое происхождение праздников. Традиции празднований (Новый год, 8 марта, День защитников отечества и т.д.) Обычаи и правила, связанные с подарками и процессом их приготовления.
Практика: Изготовление сувениров к праздникам в разных техниках. Изготовление поздравительных открыток. Украшение интерьеров учреждения декоративными элементами.
-
Индивидуальная работа с детьми для подготовки работ на конкурсы. 18 час.
Теория: Правила оформления творческой работы на конкурс: аккуратность, творческий подход, оригинальность. Конкурсы разных уровней (школьный, муниципальный, краевой, всероссийский).
Практика: Индивидуальная подготовка конкурсных работ.
-
Организация итоговой выставки «Наше творчество». 4 час.
Подготовка, отбор и эстетическое оформление творческих работ кружковцев к выставке. Посещение выставки. Обсуждение достигнутых результатов. Презентация «Наши достижения» Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
-
Экскурсии. 4 час.
Экскурсия в городской парк
Экскурсия на выставку декоративно-прикладного искусства.
Для успешной реализации данной программы необходима материально-техническая база:
- помещение для постоянной работы;
- клеенки;
- ножницы, канцелярский нож;
- линейки, угольники с отверстиями разного диаметра;
- карандаш простой, клей ПВА;
- альбом;
- бумага гофрированная, ватман, картон, гофрированный, белый и цветной;
- самоклеящаяся бумага, цветная бумага разной текстуры;
- приспособление для закручивания бумажных лент (зубочистки);
- краски акварельные, гуашь;
- фломастеры, цветные карандаши;
- кисточки для клея, краски;
- салфетки - бумажные и тканевые;
- природный материал (ракушки, перья, шишки, ракушки жёлуди, перья, зёрна, травки, семена, косточки и т.д.);
- бросовый материал (пробки, спички, коробки, катушки из-под ниток, втулки из-под скотча, пенопласт, кусочки ткани, нитки и т.д.);
- пуговицы, бисер, блестки, фольга и др.;
- деревянные рамки;
- нитки мулине и шерстяные;
- ткань, мех, синтепон.
- ткань, нитки, атласные ленты;
- проволока.
Литература.
-
Беда Г.В.Основы изобразительной грамоты. -М.: Просвещение, 1989.-170с.
-
Волков И.П. Приобщение школьников к творчеству -М.:Просвещение, 1982.-81с.
-
Крупицкая, И. Н. Нетрадиционные технологии на занятиях по изобразительной деятельности – Мозырь, 2001г.
-
Мелик-Пашаев А. А. Педагогика искусства и творческие способности. М.: Знание, 2002.
-
Соловьёва О. Необыкновенное рисование. М.: «Мозаика-синтез», 2012 г;
-
Горнова Л.В., Бычкова Т.Л., Воробьева Т.В. Студия декоративно-прикладного творчества. - Издательство «Учитель», 2008г. – 250 с..
-
Цамуталина Е.Е. 100 поделок из ненужных вещей. – Ярославль: «Академия развития» 1998. - 192 с.
-
Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества. – М. Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. 176 с.
-
Трепетунова Л.И. Природный материал и фантазия. – Волгоград: Учитель, 2009. – 255 с.
-
Нагибина М.И.Чудеса из ткани своими руками. – Ярославль: «Академия развития», 1997. – 208 с.
Календарно-учебный график. 1-й год обучения.
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
Форма занятия |
Форма контроля. |
Сентябрь |
||||
1 |
Вводное занятие. |
2 ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Наблюдение. Творческая работа. |
2 |
Рисование по замыслу «Лето красное» |
2 ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
3 |
Бумагопластика «Мышонок». |
2 ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
4 |
Бумагопластика. «Карандашик». |
2 ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
5 |
Оригами. Изготовление фигурок «лисенок», «мышонок». Оформление поделок в панно. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
6 |
Оригами. Изготовление фигурок «лягушонок», «тюльпан». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
7 |
Рисование «Теплое солнце». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
8 |
Бумагопластика «Акула». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Октябрь |
||||
9 |
Открытка ко дню учителя. Аппликация |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
10 |
Экскурсия в парк. Сбор осенних листьев. |
2ч |
Беседа. Экскурсия. |
Педагогическое наблюдение. |
11 |
Рисование «Осень пришла» |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
12 |
Модульное оригами. Игрушка «Ананас». |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
13 |
Модульное оригами. Игрушка «Стрекоза». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
14 |
Модульное оригами. Игрушка «Стрекоза». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
15 |
Рисование «Птицы улетают на юг». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
16 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная проектная работа по изготовлению поделки на конкурс работ из бросового материала. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
Ноябрь |
||||
17 |
Квиллинг. Основные элементы. Подбор эскизов. Выполнение. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
18 |
Квиллинг. Открытка в |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
19 |
Аппликация из сухих листьев. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
20 |
Рисование «Холодное синее море». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
21 |
Поделки из природного материала. Игрушки из шишек, крылаток, семян, веточек. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
22 |
Цветы и бабочки из фантиков. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
23 |
Рисование «Портрет друга». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
24 |
Мозаика из CD дисков. Подбор эскизов, выполнение мозаики. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Декабрь |
||||
25 |
Рисование «Первый снег». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
26 |
Поделки из бросового материала. Игрушки из коробок. |
2ч |
Практическое занятие. |
Педагогическое наблюдение. Творческая работа. |
27 |
Новый год. Сувенир «Дед мороз» на основе бумажного конуса. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
28 |
Новый год. Изготовление гирлянды из бумаги для украшения дома. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
29 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа. Изготовление поделки на конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
30 |
Новый год. Украшение на елку. Новогодние подвески из бумаги. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
31 |
Новый год. Рисование «Праздник к нам приходит. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
32 |
Новый год Поздравительная объемная окрытка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Январь |
||||
33 |
Папье-маше. Декоративная тарелка из папье-маше в технике микширования. 1- 5 слой. Сушка. |
2ч |
Беседа. Практическая работа. |
Беседа. Творческая работа. |
34 |
Рисование «Снеговики на прогулке». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
35 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа с детьми по изготовлению поделки на городской конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
36 |
Папье-маше. Папье-маше. Декоративная тарелка из папье-маше в технике микширования. 5-10-й слой. Сушка |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
37 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа с детьми по изготовлению поделки на городской конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
37 |
Папье-маше. Бумажная масса. Выкладывание декоративного элемента на тарелке. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
39 |
Рисование «Зимняя прогулк» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
40 |
Папье-маше. Роспись декоративной тарелки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Февраль |
||||
41 |
Рисование «Совы» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
42 |
Сувенир к 8 февраля. Декоративная открытка-валентинка по выбору. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
43 |
Лоскутная плоскостная аппликация. Подбор эскизов. Подбор материала, раскрой элементов. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
44 |
Лоскутная плоскостная аппликация. Выполнение работы. Оформление. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
45 |
Сувенир к 23 февраля |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
46 |
Рисование «Наша армия родная». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
47 |
Изготовление помпонов. Изготовление шаблона для помпона. Игрушки из помпонов по выбору (снеговик, утенок, медвежонок). |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
48 |
Тканевые помпоны. Изготовление игрушки «осминог». Декорирование игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Март |
||||
49 |
Сувенир к 8 марта. Объемный цветок-брошка из ткани. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Коллективная творческая работа. |
50 |
Праздничная открытка к 8 марта из бумаги. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
51 |
Мартиница. Игрушка-сувенир из моточков. Мальчик, девочка. Декорирование. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
52 |
Рисование «Любимая игрушка» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
53 |
Мягкая игрушка. Плоская мягкая игрушка «птичка». Раскрой, сшивание, набивка, декорирование игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
54 |
Мягкая игрушка. Плоские мягкие игрушки. Игрушка «медвежонок». Выкраивание по шаблонам. Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
55 |
Поделка на конкурс декоративно-прикладного искусства. Индивидуальная проектная работа с детьми. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
56 |
Поделка на конкурс декоративно-прикладного искусства. Индивидуальная проектная работа с детьми. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
57 |
Мягкая игрушка. Игрушка «медвежонок». Сшивание, набивка, оформление игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
58 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Раскрой, сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Апрель |
||||
59 |
Экскурсия на городскую выставку декоративно-прикладного искусства |
2ч |
Экскурсия. |
Педагогическое наблюдение. |
60 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
61 |
Рисование «Космос» |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
62 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка. Сшивание, набивка, оформление игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
63 |
Плетение из ниток. Фенечка в технике плетение косичкой. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
64 |
Плетение из ниток. Закладка для книги из ниток и бусин. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
65 |
Рисование «День Великой Победы!» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Май |
||||
66 |
Открытка «9 мая», полуобъемная аппликация. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
67 |
Рисование «Весна идет» |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
|
68 |
Плетение из бисера. Игрушка «гусеничка». Изготовление коллективной работы. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
69 |
Плетение из бисера. Игрушка «Ангел». Параллельное низание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
70 |
Плетение из бисера. Игрушка «Стрекоза». Параллельное низание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
71 |
Подготовка к итоговой выставке. Отбор и оформление работ |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
72 |
Итоговая выставка «Наше творчество»» Подведение итогов. Награждение. |
2ч |
Проведение выставки. Подведение итогов. |
Выставка, педагогическое наблюдение. |
Календарно-учебный график. 2-й год обучения.
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
Форма занятия |
Форма контроля. |
Сентябрь |
||||
1 |
Вводное занятие. Ознакомление с программой кружка. Правила ТБ. |
2 ч |
Беседа. |
Наблюдение. Творческая работа. |
2 |
Рисование по замыслу «Мои летние впечатления» (понятие о композиции). |
2 ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
3 |
Вырезание из бумаги «Тигр». |
2 ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
4 |
Вырезание из бумаги «Тигр». |
2 ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
5 |
Вырезание из бумаги «Летний луг». |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
7 |
Вырезание из бумаги «Летний луг». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
8 |
Модульное оригами. Игрушка по выбору «лебедь», «злая птичка». «павлин», «ракета», «сова». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
9 |
Модульное оригами. Игрушка по выбору «лебедь», «злая птичка». «павлин», «ракета», «сова». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
10 |
Рисование «Уссурийский тигр». (в технике граттаж). |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
11 |
Модульное оригами. Игрушка по выбору «лебедь», «злая птичка» |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
12 |
Рисование «Осеннее утро». Рисование «по мокрому». |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
13 |
Модульное оригами. Игрушка по выбору «лебедь», «злая птичка» |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Октябрь |
||||
14 |
Открытка ко дню учителя. Аппликация |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
15 |
Экскурсия в парк. Сбор осенних листьев. |
2ч |
Беседа. Экскурсия. |
Педагогическое наблюдение. |
16 |
Модульное оригами. Игрушка по выбору «лебедь», «злая птичка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
17 |
Рисование «Осенние фантазии» |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
18 |
Модульное оригами. Игрушка по выбору «лебедь», «злая птичка». |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
19 |
Квилинг. Рамочка для фотографии в технике «квиллинг» и петельными элементами. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
20 |
Рисование. «Краски осени». |
Практическое занятие. |
||
21 |
Квилинг. Рамочка для фотографии в технике «квиллинг» и петельными элементами. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
22 |
Квилинг. Рамочка для фотографии в технике «квиллинг» и петельными элементами. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
23 |
Рисование «Ветреный день». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
24 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная проектная работа по изготовлению поделки на конкурс работ из бросового материала. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
25 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная проектная работа по изготовлению поделки на конкурс работ из |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
26 |
Декупаж. Декупаж карандашницы. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Ноябрь |
||||
27 |
Декупаж. Декупаж карандашницы. |
3ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
28 |
Декупаж. Декупаж CD-диска. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
29 |
Рисование по мятой бумаге «Натюрморт». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
30 |
Аппликация из лепестков «Цветы в вазе» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
31 |
Поделка из ракушек по замыслу. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
32 |
Рисование «Праздник». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
33 |
Поделка из природного материала «объемные цветы». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
35 |
Бросовый материал. Витраж из фантиков. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
36 |
Бросовый материал. Витраж из фантиков. |
Коллективная практическая работа. |
||
37 |
Рисование «Портет друга». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
38 |
Бросовый материал. Поделки из яичных лотков. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
39 |
Поделки из бросового материала. Аппликация из резаных ниток. |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
|
Декабрь |
||||
40 |
Рисование «Зимние фантазии». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
41 |
Поделки из бросового материала. Игрушки из коробок. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
42 |
Поделки из бросового материала. Игрушки из коробок. |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
|
43 |
Новогодний сувенир мягкая игрушка «свинка». Пошив игрушки, оформление. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
44 |
Рисование «Новогодняя сказка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
45 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа. Изготовление поделки на конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
47 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа. Изготовление поделки на конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
48 |
Новый год. Новогодние вырезалки – украшения на окна. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
49 |
Новый год. Новый год. Изготовление снежинок в технике «бумагопластика» для украшения групп. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
50 |
Новый год. Рисование «Праздничный плакат». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
51 |
Новый год Поздравительная объемная окрытка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
52 |
Новый год. Новогодние вырезалки – украшения на окна. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Январь |
||||
53 |
Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». 1-4 слой. |
2ч |
Беседа. Практическая работа. |
Беседа. Творческая работа. |
54 |
Рисование «Зимние забавы». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
55 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа с детьми по изготовлению поделки на городской конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
56 |
Папье-маше. Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». 5-10-й слой. Сушка |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
57 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа с детьми по изготовлению поделки на городской конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
58 |
Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». Выкладывание элементов из бумажного теста. Сушка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
59 |
Рисование «В зоопарке». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
60 |
Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». Выкладывание элементов из бумажного теста. Сушка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
61 |
Папье-маше. Роспись объемной игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Февраль |
||||
62 |
Рисование «Фламинго на озере» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
63 |
Сувенир к 8 февраля. Декоративная открытка-валентинка по выбору. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
64 |
Сувенир к 8 февраля. Декоративная открытка-валентинка по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
65 |
Народные русские куклы-закрутки. Кукла «Куватка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
66 |
Народные русские куклы-закрутки. Кукла «Купавка». |
2ч |
Беседа. Практическое занятие.. |
Творческая работа. |
67 |
Народные русские куклы-закрутки. Кукла «Коза». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
68 |
Народные русские куклы-закрутки. «Сударыня Масленица». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
69 |
Сувенир к 23 февраля |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
70 |
Рисование «На службе Отечеству». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
71 |
Изготовление помпонов из ниток 2-3 цветов. Игрушка «снегирь». |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
72 |
Изготовление помпонов из ниток 2-3 цветов. Изготовление шаблона для помпона. Игрушка «снеговик» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
73 |
Изготовление помпонов из ниток 2-3 цветов. Изготовление шаблона для помпона. Игрушка «собачка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Март |
||||
74 |
Сувенир к 8 марта. Цветок из ткани. Тюльпан. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Коллективная творческая работа. |
75 |
Праздничная открытка к 8 марта из бумаги. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
76 |
Мягкая игрушка. Объемные мягкие игрушки. Игрушка «медвежонок». Выкраивание по шаблонам. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
78 |
Рисование «Любимая игрушка» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
79 |
Мягкая игрушка. Игрушка «медвежонок». Сшивание, игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
80 |
Мягкая игрушка. Мягкая игрушка. Игрушка «медвежонок». Набивка, сборка. Оформление игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
81 |
Рисование «Нежные краски весны». Рисование «по-мокрому» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
82 |
Поделка на конкурс декоративно-прикладного искусства. Индивидуальная проектная работа с детьми. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
83 |
Поделка на конкурс декоративно-прикладного искусства. Индивидуальная проектная работа с детьми. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
84 |
Рисование. «Птицы прилетают» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
85 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Раскрой, сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
84 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Апрель |
||||
85 |
Экскурсия на городскую выставку декоративно-прикладного искусства |
2ч |
Экскурсия. |
Педагогическое наблюдение. |
86 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
87 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
88 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «собачка». Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
89 |
Рисование «Таинственный космос» |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
90 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «Собачка». Набивка, сборка, оформление поделки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
91 |
Плетение из ниток. Фенечка в технике «косое плетение». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
92 |
Плетение из ниток. Фенечка в технике «косое плетение». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
93 |
Фенечка в технике «Прямое плетение» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
94 |
Фенечка в технике «Прямое плетение» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
95 |
Фенечка в технике «Прямое плетение» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
96 |
Рисование «День Великой Победы!» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
97 |
Рисование «День Великой Победы!» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Май |
||||
98 |
Открытка «9 мая», полуобъемная аппликация. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
99 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «паучок». |
2ч |
Практическое занятие |
Творческая работа. |
100 |
Рисование «Весна идет» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
101 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «паучок». |
2ч |
Практическая работа. |
Творческая работа. |
102 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка «Цветок» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
103 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка «Цветок» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
104 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка «Цветок» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
105 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «крокодильчик». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
105 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «крокодильчик». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
108 |
Отбор и подготовка экспонатов к выставке «Наше творчество». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
108 |
Итоговая выставка «Наше творчество»» Подведение итогов. Награждение. |
2ч |
Оформление итоговой выставки. |
Выставка, педагогическое наблюдение . |
Календарно-учебный график. 3-й год обучения.
№ |
Тема занятия |
Кол-во часов |
Форма занятия |
Форма контроля. |
Сентябрь |
||||
1 |
Вводное занятие. Правила ТБ. |
2 ч |
Беседа. |
Наблюдение. Творческая работа. |
2 |
Рисование по замыслу «Пестрое лето». |
2 ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
3 |
Вырезывание из бумаги «Путешествие на воздушном шаре». |
2 ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
4 |
Вырезывание из бумаги «Японский карп». |
2 ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
5 |
Вырезание из бумаги «Маяк». |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
7 |
Вырезание из бумаги «Одуванчики». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
8 |
Модульное оригами. Изготовление игрушки по выбору из представленных схем. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
9 |
Модульное оригами. Изготовление игрушки по выбору из представленных схем. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
10 |
Рисование «Животные Приморья». (Понятие композиция. План передний, задний). |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
11 |
Модульное оригами. Изготовление игрушки по выбору из представленных схем. |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
12 |
Рисование: «Глубокое синее море.» Монотипия. Растяжка цветом. |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
13 |
Модульное оригами. Изготовление игрушки по выбору из представленных схем. |
2 |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Октябрь |
||||
14 |
Открытка ко дню учителя. Киригами (объемная открытка с элементами вырезания). |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
15 |
Экскурсия в парк. Сбор осенних листьев. |
2ч |
Беседа. Экскурсия. |
Педагогическое наблюдение. |
16 |
Модульное оригами. Кусудама. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
17 |
Рисование: «Осенний позитив». Рисование в теплой гамме. Восковые мелки. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
18 |
Модульное оригами. Кусудама. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
19 |
Квилинг. Панно в техниен «квиллинг» Пестрый луг. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
20 |
Рисование. |
|||
21 |
Квилинг. Панно в техниен «квиллинг»Пестрый луг. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
22 |
Квилинг. Панно в техниен «квиллинг» Пестрый луг. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
23 |
Рисование: «Осенний натюрморт». Освещение. Теплая гамма. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
24 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная проектная работа по изготовлению поделки на конкурс работ из бросового материала. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
25 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная проектная работа по изготовлению поделки на конкурс работ из бросового материала. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
26 |
Декупаж. Подвеска «Кот». |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Ноябрь |
||||
27 |
Декупаж. Подвеска «Кот». |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
28 |
Декупаж. Подвеска «Ангел». |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
|
29 |
Сюжетное рисование «Осенняя прогулка». Отработка цветов. Композиция. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
30 |
Работа из природного материала. Поделка из ракушек «Букет» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
31 |
Поделка из ракушек по замыслу. |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
|
32 |
Рисование «Натюрморт школьный». Освещение. Пропоции. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
33 |
Поделка из шишек материала «объемные цветы». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
35 |
Бросовый материал. Корзинка из цепочки из фантиков. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
36 |
Бросовый материал. Корзинка из цепочки из фантиков. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
|
37 |
Рисование «Снежный день) гуашь. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
38 |
Бросовый материал. Панно из упаковок от фруктов по замыслу. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
39 |
Поделки из бросового материала. Аппликация из резаных ниток. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Декабрь |
||||
40 |
Сюжетное рисование «Встреча в зимнем лесу». Композиция. Акварель. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
41 |
Поделки из бросового материала. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
42 |
Новогодний сувенир мягкая игрушка «Дед Мороз». Раскрой и пошив игрушки. |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
|
43 |
Новогодний сувенир мягкая игрушка «Дед Мороз». Пошив игрушки, оформление. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
44 |
Рисование «Счастливый Новый год». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
45 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа. Изготовление поделки на конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
47 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа. Изготовление поделки на конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
48 |
Новый год. Новогодние вырезалки – украшения на окна. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
49 |
Новый год. Новый год. Изготовление снежинок в технике «модульное оригами» из креповой бумаги для украшения окон. |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
50 |
Новый год. Рисование «Праздничный плакат». |
2ч |
Коллективное практическое занятие. |
Творческая работа. |
51 |
Новый год Поздравительная объемная окрытка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
52 |
Новый год. Новогодняя гирлянда по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Январь |
||||
53 |
Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». 1-4 слой. |
2ч |
Беседа. Практическая работа. |
Беседа. Творческая работа. |
54 |
Рисование |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
55 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа с детьми по изготовлению поделки на городской конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
56 |
Папье-маше. Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». 5-10-й слой. Сушка |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
57 |
Игрушка на конкурс. Индивидуальная работа с детьми по изготовлению поделки на городской конкурс «Арт-елка». |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
58 |
Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». Выкладывание элементов из бумажного теста. Сушка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
59 |
Папье-маше. Объемная игрушка в технике «папье-маше». Выкладывание элементов из бумажного теста. Сушка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
60 |
Папье-маше. Роспись объемной игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
61 |
Рисование «Зимний пейзаж». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Февраль |
||||
62 |
Рисование «Зимний пейзаж». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
63 |
Сувенир к 8 февраля. Декоративная открытка-валентинка по выбору. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
64 |
Сувенир к 8 февраля. Текстильное сердечко. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
65 |
Театральные куклы. Перчаточная кукла по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
66 |
Театральные куклы. Перчаточная кукла по выбору. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие.. |
Творческая работа. |
67 |
Театральные куклы. Перчаточная кукла по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
68 |
Театральные куклы. Перчаточная кукла по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
69 |
Сувенир к 23 февраля. «Подкова на счастье» Декорирование. |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
70 |
Рисование |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
71 |
Изготовление панно из цепочек «Кот». «Рыба» |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Творческая работа. |
72 |
Изготовление панно из цепочек «Кот». «Рыба» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
73 |
Изготовление панно из цепочек «Кот». «Рыба» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Март |
||||
74 |
Сувенир к 8 марта. Цветок из ткани. Роза |
2ч |
Беседа. Практическое занятие. |
Коллективная творческая работа. |
75 |
Праздничная оъбемная открытка к 8 марта из бумаги. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
76 |
Мягкая игрушка. Объемная мягкая игрушка «тильда». Игрушка «Умный кот». Выкраивание по шаблонам. Сшивание. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
78 |
Рисование «Весенний пейзаж» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
79 |
Объемная мягкая тильда - игрушка «Умный кот». Сшивание, игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
80 |
Оъемная мягкая тильда - игрушка «Умный кот». Набивка, сборка, оформление игрушки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
81 |
Рисование. «Весенний натюрморт». Фломастеры. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
82 |
Поделка на конкурс декоративно-прикладного искусства. Индивидуальная проектная работа с детьми. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
83 |
Поделка на конкурс декоративно-прикладного искусства. Индивидуальная проектная работа с детьми. |
2ч |
Практическое занятие. |
Участие в общегородском конкурсе. |
84 |
Рисование «Птицы прилетели». Фломастеры. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
85 |
Объемная мягкая игрушка на каркасе «аист». Раскрой. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
84 |
Объемная мягкая игрушка на каркасе «аист». Сшивание деталей, набивка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Апрель |
||||
85 |
Экскурсия на городскую выставку декоративно-прикладного искусства |
2ч |
Экскурсия. |
Педагогическое наблюдение. |
86 |
Объемная мягкая игрушка на каркасе «аист». Сшивание деталей, набивка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
87 |
Объемная мягкая игрушка на каркасе «аист». Сшивание деталей, набивка. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
88 |
Объемная мягкая игрушка на каркасе «Аист». Сшивание деталей, набивка |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
89 |
Рисование «Портрет друга» |
2ч |
Коллективная практическая работа. |
Творческая работа. |
90 |
Объемная мягкая игрушка на каркасе «Аист». Сборка, оформление поделки. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
91 |
Плетение из ниток. Фенечка в технике «Прямое плетение». Плетение узора по предложенной схеме по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
92 |
Плетение из ниток. Фенечка в технике «Прямое плетение». Плетение узора по предложенной схеме по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
93 |
Фенечка в технике «Прямое плетение». Плетение узора по предложенной схеме по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
94 |
Фенечка в технике «Прямое плетение». Плетение узора по предложенной схеме по выбору. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
95 |
Изготовление оберега «ловец снов». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
96 |
Изготовление оберега «ловец снов». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
97 |
Рисование «Победители». (посв. Дню победы) |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
Май |
||||
98 |
Канзаши. Брошь к 9 мая. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
99 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «лебедь». |
2ч |
Практическое занятие |
Творческая работа. |
100 |
Рисование «» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
101 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «лебедь». |
2ч |
Практическая работа. |
Творческая работа. |
102 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка «лебедь» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
103 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка «дракон» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
104 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка «дракон» |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
105 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «дракон». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
105 |
Плетение из бисера. Объемная игрушка из бисера. Игрушка «дракон». |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
107 |
Отбор. Подготовка и оформление экспонатов к выставке. |
2ч |
Практическое занятие. |
Творческая работа. |
108 |
Итоговая выставка «Наше творчество»» Подведение итогов. Награждение. |
2ч |
Оформление итоговой выставки. |
Выставка, педагогическое наблюдение . |